
Jazmín and the Water of La Guajira
Lectores Formales · Grados 6-8 · Nivel A2
Jazmín vive en una ranchería de La Guajira, donde el agua es escasa y cada familia la cuida con esmero. Cuando su profesora Paola pide un proyecto sobre un problema real de la comunidad, Jazmín elige el tema que más le importa: cómo se reparte el agua del jagüey. Al conversar con su padre y con su abuela descubre que la ranchería lleva años usando una regla matemática precisa: dos recipientes para cuatro personas, uno para dos. Es una proporción, la misma que está estudiando en sexto grado. Mientras dibuja el cardón y observa las cabras del desierto, Jazmín entiende que las razones y los ecosistemas no viven solo en el cuaderno. Con su manta guajira puesta, presenta su proyecto ante la clase y confirma su sueño: ser ingeniera de agua.
Empezar a leerUn fragmento del libro
That evening, Jazmín visited her grandmother's rancho next door. Her grandmother rested in her chinchorro, weaving her mochila wayuu bag. "Abuela, how do we decide how much water each family gets?" Jazmín asked. Her grandmother smiled and explained the old system. "A family with four people gets two containers," she said. "A family with two people gets one container. It is a proportion, mija—the ratio stays the same for everyone." Jazmín's eyes opened wide. She learned about ratios and proportions at school that same week! Now she understood: her community has used real mathematics for many years.
Nivel de lectura y duración
Nivel A2 — Lectores Formales, apto para estudiantes de grados 6-8. Son textos con una narrativa más elaborada y vocabulario académico básico, para quienes ya entienden inglés escrito sin apoyo constante.
Vocabulario clave
Lo que tu hijo va a aprender
- Reconocer que una razón compara dos cantidades y que una proporción mantiene esa relación constante, usando el reparto del agua del jagüey como ejemplo concreto (sexto grado, razones y proporciones).
- Describir cómo las plantas y los animales del desierto de La Guajira —el cardón, las cabras, el matorral bajo— sobreviven con muy poca agua, e identificarlos como parte de un ecosistema colombiano.
- Ampliar el vocabulario en inglés relacionado con el agua, la medición y el desierto (ratio, proportion, container, scarce, cactus) a partir de la lectura del cuento.
Preguntas para conversar después de leer
- La abuela de Jazmín dice: «Una familia de cuatro personas recibe dos recipientes; una de dos personas recibe uno». ¿Cuántos recipientes le corresponderían a una familia de seis personas? ¿Por qué?
- Jazmín descubre que su comunidad ya usaba matemáticas mucho antes de que ella las estudiara en el colegio. ¿Qué cuentas o medidas hacemos en nuestra casa sin llamarlas «matemáticas»?
- El cardón guarda agua dentro de su tallo y las cabras sobreviven con muy poca. ¿Qué otra planta o animal conoces que aguante condiciones difíciles, y cómo lo logra?
- Jazmín quiere ser ingeniera de agua para ayudar a su comunidad. Si pudieras resolver un problema de tu barrio o de tu vereda con lo que estás aprendiendo, ¿cuál escogerías?
Nota cultural para las familias
Jazmín es wayuu, el pueblo indígena de la península de La Guajira. Vive en una ranchería: casas bajas de barro con techo de palma seca, rodeadas de tierra anaranjada, matorral bajo y cardones que resisten meses sin lluvia. En el cuento aparecen dos objetos cotidianos de su familia: la manta guajira, el vestido largo y colorido que usa el día de su presentación, y la mochila wayuu de tejido geométrico. No son disfraces ni adornos para el lector: son la ropa y las cosas con las que Jazmín va al colegio. Su sueño de ser ingeniera de agua es tan suyo como su origen.
